Семейный центр
+7 (343) 271-10-59

г. Екатеринбург

ул. Циолковского, д. 29Ж

ул. Белинского, д. 108, аппартаменты 50

Английский язык

На занятиях английским языком мы идем по пути интуитивного изучения языка. Посмотрите, как маленький ребенок учит родной язык. Он не учит грамматику или правильный порядок слов в предложении, он не запоминает формы глаголов и какие-то окончания. Он слушает, пробует говорить, ему отвечают, проговаривают правильную форму, он ее запоминает. Все это чудесным образом в голове маленького человечка складывается в структуру языка, и вуаля! – в 3-4 года ребенок нормально говорит на языке, которому его никто никогда целенаправленно не учил. Именно такой подход мы и стараемся воссоздать на наших занятиях, но уже со вторым языком.

 

Главные цели, которые мы перед собой ставим: 

1. Создать у ребенка интерес к иностранному языку. 

Дошкольный возраст – это самое благоприятное время для создания интереса к чему угодно. Ребенок в принципе открыт ко всему новому, впитывает любые знания как губка. Дети учатся просто потому, что им интересно, и это надо поддерживать и использовать. 

2. Избежать появления психологического барьера.

Вспомните, сколько у вас знакомых, которые учили язык, учили правила, и даже могут нарисовать таблицу времен по памяти, но боятся заговорить с иностранцем, потому что «А вдруг он меня не поймет!» У детей такого барьера пока нет, и не надо его создавать, надо сразу начинать говорить. Говорить, все что знаешь, не осознанно переключаясь с русского на английский, перемешивая слова двух языков, но говорить, говорить, говорить. Правила и грамматика потом на этот опыт нормально улягутся, главное начать говорить, пока самому интересно. 

3. Создать базовый словарный запас. 

Начинаем с бытовых тем: мама, папа, умываться, одеваться, части тела. Простые активности: рисовать, танцевать, ходить, бегать. Постепенно расширяем кругозор: транспорт, улица, магазин, кафе. И только когда накопится достаточный словарный запас, аккуратно переходим к следующему пункту. 

4. Грамматика. Ну, или нечто похожее на грамматику. 

Так как мы учимся интуитивно, то не объясняем сложные правила. Просто говорим, что в случае, если мы хотим про мальчика что-то сказать, то говорим He is и говорим какой он, или кто он по профессии, а если хотим сказать про девочку, то говорим She is. Не надо рассказывать про понятие мужской-женский род, не надо говорить про единственное число. Ребенок интуитивно в свою картинку языка уже когда-то встроил эти понятия, надо просто рядом с русским пониманием создать такое же английское. До скучных правил в школе они еще успеют добраться, но потом они просто подтвердят то, что и так уже знают. 

Чтобы достичь поставленных целей ребенка надо погрузить в языковую среду. Причем погрузить на достаточно продолжительное время, чтобы мозг переключился с одного языка на другой. Поэтому наши занятия длятся три часа. На занятиях мы с детьми делаем те же самые вещи, которые они делают в своей обычной жизни. Мы играем, поем, рисуем, ходим на прогулку, перекусываем, читаем сказки, и все это на английском языке. 

План занятия 
1. Приветствие, освоение пространства, настрой на занятие. 
2. Тема знакомства, вежливости. 
3. Активности, направленные на расширение словарного запаса: игры, карточки, песни, игрушки. Повторение пройденного или новая тема. 
4. Сказка на английском языке. Листаем книгу (Три медведя, Сутеев), рассматриваем картинки, рассказываем знакомую или не знакомую историю на английском языке. 
5. Рисование или аппликация. 
6. Подвижная игра. 
7. Активности, направленные на расширение словарного запаса: игры, карточки, песни, игрушки. Повторение пройденного или новая тема. 
8. Мультфильм на тему занятия (Свинка Пеппа, Gogo loves English и др.) 
9. Работа с книгами. Дети выбирают книги, рассматривают картинки, преподаватель к каждому подсаживается и задает вопросы по тому, что ребенок видит в книге. Это позволяет расширять словарный запас, помогает закрепить пройденный материал. 
10. Прогулка по торговому центру. 
11. Перекус. 
12. Свободная игра. 

Для того, чтобы ребенок успешно изучал иностранный язык, необходимо полученные знания поддерживать и дома. Не обязательно устраивать такие же трехчасовые занятие, достаточно при случае повторять слова, играть в игры, задавать вопросы, пробовать общаться с ребенком на английском. При этом необязательно самому свободно владеть английским, вполне достаточно минимального знания языка. В социальных сетях мы создали страницы, на которых выкладываем материалы с занятий, слова, песни, мульфтильмы, а также описываем в каких ситуациях и каким образом это можно поддержать дома с ребенком. Так ребенок, услышав одни и те же слова и фразы от разных людей, лучше их запомнит. Такой подход позволит не только ребенку закрепить пройденный маретиал, но и самим родителям поможет преодолеть тот самый психологический барьер. Учите английский вместе с детьми :)