Семейный центр
+7 (343) 271-10-59

г. Екатеринбург

ул. Циолковского, д. 29Ж

ул. Белинского, д. 108, аппартаменты 50

Пиши-читай

ИНТЕЛЛЕКТ. ИСКУССТВО. ИССЛЕДОВАНИЕ.

Курс состоит из нескольких блоков, связанных между собой предметов.
Каждый предмет курса решает свои задачи. Но все вместе они ведут к одним целям:

1. Задействовать все возможные механизмы интеллектуального развития и все виды интеллекта ребенка.

2. Создать условия для формирования эмоционально-насыщенного эстетического опыта и предоставить возможность почувствовать себя Творцом.

3. Научить получать удовольствие от процесса познания мира.

Достижение этих целей возможно благодаря: межпредметным связям занятий, ориентации на уникальность каждого ребенка и особой структуре занятий, где есть место озорству, желаниям ребенка и подвижным играм. 

   

 

Дети 3-4 года, 1 раз в неделю, Среда 17:30 — 20:00

Элементарное музицирование 30 мин 

Цифры и буквы 45 мин 

Изобразительное искусство
45 мин 

Дети 4-6 лет, 2 раза в неделю, Вторник и Четверг 17:30 — 20:00

Элементарное музицирование 30 мин  Искусство математики 45 мин

Изобразительное искусство
45 мин 

Основы науки (история, астрономия, география, физика)

45 мин 

Театральное мастерство 45 мин 

Чтение
и литература 30 мин 

 

Объединение предметов в такие блоки не случайно, эти занятия помогают сохранять целостное восприятие мира и находить неожиданные источники для вдохновения. Дисциплина научного исследования обязательно должна сочетаться с творческим самовыражением. Имея опыт сочетания исследования и творчества, дети учатся свободно и бережно проявлять себя в любой сфере своей жизни. 

Давно известно, что многие математики рисовали и музицировали. А многие художники посвящали свое время математическим задачам. Эти занятия помогают сохранять целостное восприятие мира и находить неожиданные источники для вдохновения. Дисциплина научного исследования обязательно должна сочетаться с творческим самовыражением. Имея опыт сочетания исследования и творчества, дети учатся свободно и бережно проявлять себя в любой сфере своей жизни.

ЭЛЕМЕНТАРНОЕ МУЗИЦИРОВАНИЕ

В основе занятий идеи педагогики Карла Орфа о том, что мир музыки подвластен любому ребенку. Вся деятельность детей в занятии направлена на раскрепощение музыкальной фантазии детей. Занятие строится таким образом, чтобы задействовать интеллектуальную, эмоциональную и телесную сферы ребенка для понимания музыки, освоения ее языка. Содержание занятий помогает понять музыкальную культуру народов мира, знакомит с основами музыкальной грамоты и, конечно же, учит начальным навыкам игры на музыкальных инструментах.

ЦИФРЫ И БУКВЫ

Это цикл занятий, который создает мощную основу для развития навыков чтения и счета. Он насыщен интересными логическими заданиями, которые ненавязчиво учат дисциплине мышления, образному восприятию, управлению вниманием и правилам запоминания. Содержательный материал занятий ориентирован на лексические темы и знакомит не только с образами букв и цифр, но и окружающим миром. Помогает овладеть пониманием причинно — следственных связей и закономерностей явлений окружающего мира, что является необходимым для качественного и осмысленного развития навыков чтения и счета. Занятия помогают детям влюбиться в мир букв и цифр.

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО

История того, как ребенок учится рисовать и то, насколько бережно организовано его знакомство с миром искусства – это история и его эмоционального мира. На занятиях мы учимся чувствовать, видеть, фантазировать. Понимать язык линий и цвета, работать с разными изобразительными материалами, осваивать уже имеющиеся техники в творчестве и придумывать свой способ работы с ними. 

Содержание занятий знакомит с великими произведениями искусства и на их примере учит видеть и передавать средствами изобразительной деятельности отношения разного типа (между человеком и окружающим миром, между предметами и явлениями природы, отношения между людьми), формирует умение переживать чувство прекрасного и выражать его. Такой подход обогащает интеллектуальную и эмоциональную сферы детей. Атмосфера занятий помогает детям учиться сохранять свою индивидуальность и проявлять самостоятельность, независимость от критических оценок.

ИСКУССТВО МАТЕМАТИКИ

Курс разработан для того, чтобы мир математики для ребенка не сузился
до операций с числами и знания геометрических фигур. Конечно же, основная задача курса – это развитие высших психических функций (внимания, памяти, восприятия, мышления) на материале математики. Но вот что это за материал?
А это весь мир, близкий и далекий. Мы будем учиться понимать единство
и противоречия окружающего мира, видеть задачи и решать их, понимать причинно-следственные связи и закономерности, видеть последовательности
и тождества. Изучим законы классификации, измерения и сравнения. Научимся осмысленно относится к математическим понятиям, системно мыслить
и перекодировать информацию. Познакомимся с элементами программирования.
В занятиях используются элементы ТРИЗ, обучения конструированию,
проблемного обучения. Освоение курса поможет детям освоить и некоторые навыки целеполагания: умение создавать цель для себя, аргументированно отстаивать ее, оценивать результат достижения.

ЧТЕНИЕ И ЛИТЕРАТУРА

Занятия курса помогают ребятам самостоятельно захотеть начать читать.
А дальше, развить свои навыки чтения для того, чтобы быстро понимать, усваивать прочитанное и выразительно пересказывать. Поэтому мы много внимания будем уделять разговорам, высказываниям, сочинению абракадабр и серьезному развитию слухового внимания и вербального интеллекта. И обязательно мы будем читать, так, чтобы радоваться этому занятию и чувствовать его важность и пользу. Содержательный материал занятия – это известные и любимые произведения русских и зарубежных писателей для детей, загадки и игры со словами, лексические головоломки. Основные задачи занятия связаны не только с чтением, но прежде всего с развитием речи, овладением выразительными средствами языка и умением ими пользоваться. В занятиях много заданий, направленных на профилактику речевых нарушений.

ОСНОВЫ НАУКИ

Дети воспринимают мир очень целостно и быстро учатся видеть взаимосвязи разных областей знаний. Эти способности делают фантазию ребят богатой, чувства восприимчивыми, а ум любознательным. Можно ли удовлетворить любознательность детей так, чтобы знания любознательность не потушили, а наоборот, стали стимулом развития? Мы придумали такой курс.

Это истории — путешествия по разным областям знаний: географии, собственно истории, астрономии, физики, биологии. На каждом занятии ребятам предстоит решить множество задач, используя свои умения исследовать, экспериментировать, применять свою смекалку, настойчивость. Мы многое узнаем об эпохах, научных открытиях, о жизни отважных путешественников, полководцев, ученых. Научимся вести путевые заметки и составлять карты, следовать инструкциям экспериментов, наблюдать и делать выводы, использовать свою эрудицию. В процессе занятий ребята научатся выделять суть явления, видеть причину и прогнозировать последствия, систематизировать информацию и строить целостную картину ситуации. Этот курс тренирует все сферы интеллекта и дает опыт использования воли.

ТЕАТРАЛЬНОЕ МАСТЕРСТВО

Дети на занятиях театральным мастерством тренируют мимику, оттачивают характерные жесты, развивают речь, интонацию, воображение, фантазию. Театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания.

Научить детей импровизировать — дело далеко не простое. Главное, чтобы ребенок не чувствовал, что его обучают, а занят был интересной для него деятельностью (театрализованной), был увлечен сказкой, игрой. Создать творческую атмосферу, раскрыть возможности и особенности детей, помочь им понять красоту речи, звуков, окружающих их, разнообразие красок мира, научить верить в себя — вот главная задача театрализованной игры.

Основная цель программы — развитие сценического творчества детей дошкольного возраста средствами театрализованных игр и театральных представлений.

Задачи:

  1. Познакомить детей с театром как видом искусства. Определить связь и пользу анализа окружающего мира через призму театральной сцены. Рассказать о рождении театра, о том, что такое театр и его разновидности, о связи театра с жизнью.
  2. Через игровые и тренинговые упражнения помочь избавиться от излишних психологических зажимов и комплексов.
  3. Через упражнения из области актёрского мастерства научить: џ концентрировать внимание;
  • управлять фантазией;
  • обладать образным видением;
  • научить анализировать и владеть психофизическим состоянием.

4. Через постановочную работу развить: џ чувство ответственности;

  • коммуникабельность;
  • дисциплинированность;
  • организаторские способности;
  • художественный вкус;
  • трудолюбие и активность.

5. Развивать дыхание и речевой аппарат. Отрабатывать дикцию и разнообразную интонацию. Развивать связную речь.